Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Gestaltung lernförderlicher
User Experience in virtuellen Lernumgebungen. Im Rahmen
einer Versuchsreihe wurden grundlegende Gestaltungsprinzipien für eine
virtuelle Lernumgebung erarbeitet, welche mit 31 Probanden getestet wurden.
Aus diesen Tests konnten relevante Gestaltungsansätze abgeleitet
werden, die darauf abzielen, die Effektivität virtueller Lernumgebungen zu
verbessern. Durch diese Arbeit wird ein vertieftes Verständnis für die notwendigen
Gestaltungsansätze entwickelt, um virtuelle Lernumgebungen
effektiv zu gestalten und somit den Lernerfolg nachhaltig zu fördern.