Abstract
- Im Sinne des „Lebenslangen Lernens“ wird Weiterbildung als Herausforderung und Aufgabe der Zukunft gesehen, an der sich in Deutschland große Teile der erwerbstätigen Bevölkerung beteiligen. Allerdings profitieren von diesen Angeboten nicht alle Gruppen gleichermaßen. Der Beitrag betrachtet speziell die Weiterbildungssituation von Personen mit Migrationshintergrund. Neben der Auswertung aktueller Studien und Kennzahlen zur Thematik, gilt es die spezifischen Hemmnisse zu identifizieren und auf dieser Basis Handlungsempfehlungen für die Verbesserung der Integration dieser Zielgruppe zu definieren.