Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Gestaltung lernförderlicher User Experience in virtuellen Lernumgebungen. Im Rahmen einer Versuchsreihe wurden grundlegende Gestaltungsprinzipien für eine virtuelle Lernumgebung erarbeitet, welche mit 31 Probanden getestet wurden. Aus diesen Tests konnten relevante Gestaltungsansätze abgeleitet werden, die darauf abzielen, die Effektivität virtueller Lernumgebungen zu verbessern. Durch diese Arbeit wird ein vertieftes Verständnis für die notwendigen Gestaltungsansätze entwickelt, um virtuelle Lernumgebungen effektiv zu gestalten und somit den Lernerfolg nachhaltig zu fördern.