Der Artikel untersucht die Bedeutung von Netzwerkstrukturen für den Übergang von der Schule in den Beruf mit Fokus auf peripherisierte Regionen. Analysiert wurden Eigenlogiken und Verknüpfungen von Netzwerken der Berufsorientierung und Jugendhilfe, insbesondere hinsichtlich der Adressat:innenperspektive. Die Studie zeigt Spannungsfelder zwischen den Bedarfen der Jugendlichen, regionalen ökonomischen Interessen und fachlicher Expertise sowie eine nur schwache Zusammenarbeit zwischen den Netzwerken.