Abstract
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Die Erprobung des Mentorings stellt die Fortführung des in der ersten Förderphase erprobten methodisch-didaktischen Bausteins zur Sicherung einer erfolgreichen Studienbegleitung durch verschiedene Formen von Tutorien dar. Ziel dieses Begleitkonzeptes ist die Reduzierung von Studienabbrüchen durch die Senkung von Hindernissen im Studienbetrieb.
Der vorliegende Artikel beschreibt die Ergebnisse der Erprobungen des Mentorings. Ziel der Pilotierung war es, die Potenziale und Möglichkeiten dieses Elements der Studienbegleitung auf ihre Praxistauglichkeit zu überprüfen und so ein neues Instrument zur Verbesserung der Studierbarkeit und Reduktion von Studienabbrüchen zu etablieren.