ausgewählte Veröffentlichungen Arbeitspapier/Forschungsbericht NextGen - Vorprojekt zur Konzeption. Eingehende Darstellung der ausgeführten Arbeiten 2021 Artikel Generative KI als Assistenz: Nutzungsperspektiven und Reflexionen der NextGen-Wissenschaftler:innen. NextGen Scientific Review. Annual Perspectives on Next Generation Science. 25-34. 2026 Dissertation Studieren mit Kind?! Strategien zur Vereinbarkeit von Studium und Kind an ausgewählten sächsischen Hochschulstandorten und Handlungsempfehlungen für Akteure aus der Praxis 2015 Konferenzpaper RESPONSIBLE INTEGRATION OF GENERATIVE AI IN SCIENCE: INSIGHTS FROM THE NEXTGEN PROGRAMME AT MITTWEIDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES. INTED2026 Proceedings. 2026 Peer Learning as a qualification tool for academics to achieve tenure eligibility. EDULEARN25 Proceedings. 1916-1922. 2025 Sammelbandbeitrag Erprobung von Tandem Peer-Group-Sessions als Qualifizierungsinstrument zur Erlangung der Berufungsfähigkeit: Auswertung weiterführender Begleitstudien im Projekt NextGen. NextGen Scientific Review. Annual Perspectives on Next Generation Science. 34-43. 2025 Peer-Learning als Qualifizierungsinstrument auf dem Weg zur Berufungsfähigkeit : Auswertung der Begleitstudien im Projekt NextGen. NextGen Scientific Review. Annual Perspectives on Next Generation Science. Hrsg. Kusche, Ramona. 69-77. 2024 Auswirkungen von Peer-Learning auf die Berufungsfähigkeit im Qualifikationsprogramm NextGen. NextGen Scientific Review. Annual Perspectives on Next Generation Science. Hrsg. Kusche, Ramona. 73-80. 2023 INTERDISZIPLINARITÄT wird im Projekt SEM an der Hochschule Mittweida großgeschrieben. Synergie(n!). Beiträge zum Qualitätspakt Lehre im Jahre 2017. 131-140. 2018 Neue Impulse für die Qualität der Lehre. Innovative Lehr-Lernformen in der praktischen Umsetzung. 2017