Abstract
- Erfahrungen in der Projektarbeit Open Engineering (OE) haben gezeigt, dass die Unterstützung von Studienanfängern in mathematischen Grundlagen ein wesentlicher Erfolgsbaustein für das Studium ist, insbesondere für ein MINT-Studium. In Übertragung der gewonnenen Erkenntnisse auf die Anforderungen zum Beginn einer berufsbegleitenden Weiterbildung wurden die vorliegenden Studienangebote aus dem Präsenzstudium mit dem Online-Studienstieg Mathematik unter Beachtung der entwickelten Kriterien einer innovativen Lehrprozessgestaltung auf die akademische Weiterbildung übertragen. Insbesondere die Anforderungen an ein selbstorganisiertes Lernen unter Nutzung von Blended Learning-Formaten spielt dabei eine wichtige Rolle. Im Beitrag wird dargestellt, wie neue Lernkonzepte für die Zielgruppe Berufstätiger gestaltet werden können, um ihnen einen optimalen Einstieg in das Studium zu sichern.